اكد وزير التربية والتعليم الدكتور ابراهيم بدران انه ستتم اعادة هيكلة الوزارة اداريا وفنيا مطلع الشهر المقبل تزامنا مع تنفيذ خطة العمل الخاصة بالمرحلة الثانية من مشروع تطوير التعليم نحو الاقتصاد المعرفي.
واعتبر اعادة الهيكلة امرا طبيعيا لخدمة المرحلة الحالية والمستقبلية في العملية التعليمية والتربوية.
وبين بدران في حديث خاص لوكالة الانباء الاردنية (بترا) ان مشروع التغذية المدرسية سيشمل اعدادا اكبر من المدارس في المرحلتين الحالية والمقبلة على الرغم من محدودية الامكانات المتوافرة وذلك استجابة لتوجيهات ودعم صاحبي الجلالة الملك عبدالله الثاني والملكة رانيا العبدالله لهذا المشروع المهم.
واشار الى انه ستجري اعادة تقييم ومراجعة للمشروع لتحسينه وضمان عدم وقوع اخطاء ادارية او فنية تشمل عمليات النقل والتوزيع وتوفير اماكن مثالية للتخزين وتحسين مستوى الوجبة الغذائية.
وعن علاوة المعلمين التي تصرف بواقع 5 بالمئة سنويا من الراتب الاساسي للمعلم وصولا الى نسبة مئة بالمئة وفقا لما هو مخطط لها، قال بدران ان اللجنة الوزارية الخاصة التي بحثت العلاوة اوصت بتفعيلها ،لافتا الى ان الموضوع حاليا قيد الدراسة وسيتم صرفها حال اقرارها.
وفيما يتعلق بتدريب وتأهيل المعلمين قال ان الوزارة بصدد تطبيق خطة من ثلاثة محاور لتاهيل المعلمين: اولها التعاون مع اكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين وتأهيل المدربين والقياديين من المدرسين، وثانيها الافادة من امكانات الجامعات الرسمية والاهلية والقطاع الخاص لانشاء مراكز تأهيل للمعلمين تنسجم مع الشروط التي وضعتها الوزارة في هذا الاطار.
وبين ان المحور الثالث يتضمن الاستفادة من خبرات دول اخرى في كيفية تنظيم وتمويل عملية التدريب وسيتم التركيز على المعلمين الجدد الذين التزمت الحكومة بتدريب عشرة بالمئة منهم خلال هذا العام.
وارجع بدران دوام المعلمين في المدارس الى الساعة الثالثة من كل يوم خميس اسبوعيا الى حاجة المدارس للقاء اسبوعي يناقش خلاله المعلمون شؤون مدارسهم وطلابهم والمناهج والعملية التعليمية والتربوية برمتها للخروج باستنتاجات وقرارات تسهم في دفع العملية التعليمية الى الامام.
وفيما يخص بعض الممارسات والاجراءات التي اتخذتها الوزارة خلال السنوات الماضية واثقلت كاهل المعلم مثل استراتيجيات التدريس والتقويم وادواته والخطط العلاجية وملفات الطلبة قال بدران انه لا يجب استنزاف وقت المعلم في اجراءات ورقية ومكتبية وادارية غير مبررة بحيث يكون جهد المعلم يتمحور اولا حول التعليم والتربية واكمال المنهاج المقرر دون الحاجة الى اشغاله بامور على حساب المنهاج المدرسي.بترا